本网讯（通讯员 陈玲/文 汪萍萍/图）8月28日，我校举行了教师专业能力发展专题培训，近百名专任教师参加了培训。

副校长胡雄作了培训前的动员讲话。他指出，树立先进教学理念，营造立德树人氛围，提升教师执教能力，促进教师个性化和专业化发展，是我校推进教师队伍建设的重要目标。他希望所有教师能珍惜培训机会，明确职业发展道路，认清专业发展方向，不断提高教学和科研能力，实现职业的可持续发展。

副校长胡雄作培训动员讲话

湖北大学教育学院院长、教育学博士、教育部职业院校教育类专业教学指导委员会委员、全国现代学徒制工作专家指导委员会委员李梦卿教授做了题为“新时代我国双师型教师队伍建设的若干问题”的专题报告。李教授结合《国家职业教育改革实施方案》深入分析了当前职业教育发展所面临的机遇和挑战，并围绕新时代职业教育改革发展的背景，从政府主导、院校主体、企业协作、教师主动四大方面提出高职院校优化双师结构、提升双师素质的具体措施。李教授指出，职业院校教师要有自觉的专业发展意识，要能够结合自身情况努力提升师范能力、主动提升专业能力、积极提升职业能力。他还详细阐述了专业带头人如何在知识能力、管理能力、工程能力和实践能力上不断求新求破，骨干教师如何从教学设计能力、教学执行能力、教学评价能力和实践教学能力方面不断实现提升。

湖北大学李梦卿教授作主题报告

宁波职业技术学院教师发展中心主任助理、培训学院院长、浙江省高校教师教发中心联盟常务理事、教育部师资培训宁波基地主任叶鹏教授为大家作了“教师教学发展的目标与策略”的专题报告。叶教授分别从教师、教材和教法的角度提出职业院校教师应从教育理念、教学目标和教学方法三个方面不断完善自我，从而实现个人发展。结合宁波职业技术学院关于教师“双师、双能、双语”的发展目标，叶教授就如何做一名合格称职的教师，从教学能力这个层面所涉及的课程开发、教学设计、资源开发、沟通表达、教学方法、实践教学、团队管理、发展评价、学业指导、信息技术、教学研究等多个维度进行了个性化解读。最后，叶教授还介绍了宁波职业学院在实现教师发展目标方面的具体措施。

宁波职业技术学院叶鹏教授作专题报告

本次培训对于教师专业发展的诸多共性困境提出了不少个性化策略，不仅让他们开阔了工作思路，而且对于实现个人职业发展目标也颇有启发。